{"id":931,"date":"2018-02-09T17:47:59","date_gmt":"2018-02-09T16:47:59","guid":{"rendered":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?page_id=931"},"modified":"2023-10-28T14:45:21","modified_gmt":"2023-10-28T12:45:21","slug":"dr-krzysztof-koc","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?page_id=931","title":{"rendered":"prof. UAM dr hab. Krzysztof Koc"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?attachment_id=1540\" rel=\"attachment wp-att-1540\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft style=\" src=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/KK2.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"220\" \/><\/a>Ksi\u0105\u017cka wskazuje na lekcje j\u0119zyka polskiego, kt\u00f3re mog\u0105 inicjowa\u0107, wspiera\u0107 oraz rozwija\u0107 zdolno\u015b\u0107 my\u015blenia, w tym my\u015blenia o wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci. Autor pokazuje, na czym ta aktywno\u015b\u0107 umys\u0142owa polega, zar\u00f3wno w kontek\u015bcie filozoficznym (tu istotn\u0105 rol\u0119 odgrywaj\u0105 odwo\u0142ania do dorobku Hannah Arendt), jak i\u00a0edukacyjnym, oraz czym si\u0119 wyr\u00f3\u017cnia na tle innych aktywno\u015bci cz\u0142owieka. Diagnozuje r\u00f3wnie\u017c wyzwania kulturowe, cywilizacyjne, spo\u0142eczne, geopolityczne, z jakimi musi zmierzy\u0107 si\u0119 edukacja humanistyczna w dzisiejszej szkole. Podkre\u015bla, \u017ce odpowiedzialno\u015b\u0107 za losy \u015bwiata wymaga adekwatnej koncepcji wychowania obywatelskiego (adresowanej do m\u0142odych ludzi), kt\u00f3re pozwoli ocali\u0107 przez zniszczeniem r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 tego \u015bwiata.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Eksponowane miejsce w rozprawie zajmuj\u0105 rozwa\u017cania edukacyjne przywo\u0142uj\u0105ce wsp\u00f3\u0142czesne reporta\u017ce literackie (m.in. teksty Katarzyny Boni, Wojciecha Jagielskiego, Krzysztofa Millera, Filipa Springera, Ma\u0142gorzaty Szejnert, Wojciecha Tochmana).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?attachment_id=957\" rel=\"attachment wp-att-957\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft style=\" src=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/KK1.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"220\" \/><\/a>Ksi\u0105\u017ck\u0119 [\u2026] przeczyta z zainteresowaniem ka\u017cdy czytelnik, jest bowiem wielowarstwowa, wyros\u0142a z podziwu nad niezwyk\u0142ym dzie\u0142em Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego i jego rol\u0105 transformacji to\u017csamo\u015bci Europejczyka. Reporta\u017ce autora <em>Cesarza<\/em> ucz\u0105 szacunku dla rozmaitych kultur Trzeciego \u015bwiata oraz zrozumienia niechlubnego dziedzictwa epoki kolonializmu. Krzysztof Koc uzna\u0142, \u017ce w\u0142a\u015bnie ta tw\u00f3rczo\u015b\u0107, interpretowana nie tylko w kontekstach socjologicznych, ale przede wszystkim filozoficznych i aksjologicznych, tworzy dogodne sytuacje edukacyjne \u2013 pomaga w prze\u0142amywaniu stereotyp\u00f3w zwi\u0105zanych z dyskryminacj\u0105 innych kultur i megalomani\u0105 czy wr\u0119cz ksenofobi\u0105 narod\u00f3w europejskich. Przeprowadzone w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w badania m\u00f3wi\u0105 o potrzebie takiej edukacji, a\u00a0opublikowane przyk\u0142ady lekcji zach\u0119c\u0105 ka\u017cdego nauczyciela do organizowania podobnych zaj\u0119\u0107 w szkole.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: right;\">(<em>z recenzji prof. dr hab. Bo\u017ceny Chrz\u0105stowskiej<\/em>)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2011\/05\/innowacje-11.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter\" style=\"float: left; margin: 30px;\" src=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2011\/05\/innowacje-11-212x300.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"220\" \/><\/a><br \/>\n[Wsp\u00f3\u0142autor] Jedyna obecnie publikacja o charakterze tak obszernego kompendium wspomagaj\u0105ca proces kszta\u0142cenia nauczycieli i\u00a0pozwalaj\u0105ca studentom na wi\u0105zanie praktycznych, \u0107wiczeniowych obserwacji lekcji j\u0119zyka polskiego ze specjalistyczn\u0105 teori\u0105 kszta\u0142cenia j\u0119zykowego, literackiego i\u00a0kulturowego. Zalet\u0105 publikacji jest wyrazisty i\u00a0oszcz\u0119dny dob\u00f3r tre\u015bci teoretycznych uj\u0119ty w przejrzysty kompozycyjnie spos\u00f3b.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?attachment_id=1865\" rel=\"attachment wp-att-1865\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-1865 size-medium\" src=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/LP_1-217x300.jpg\" alt=\"\" width=\"217\" height=\"300\" srcset=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/LP_1-217x300.jpg 217w, http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/LP_1.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 217px) 100vw, 217px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?attachment_id=1866\" rel=\"attachment wp-att-1866\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-1866 size-medium\" src=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/LP_2-217x300.jpg\" alt=\"\" width=\"217\" height=\"300\" srcset=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/LP_2-217x300.jpg 217w, http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/LP_2.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 217px) 100vw, 217px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[Wsp\u00f3\u0142redaktor] Dwutomowa publikacja jest rezultatem IV Kongresu Dydaktyki Polonistycznej (Pozna\u0144 20-23 listopada 2019]. Monografia to wielog\u0142osowa szko\u0142a obywatelskiego my\u015blenia. Jej autorki i autorzy zastanawiaj\u0105 si\u0119, jak w praktyce szkolnej i\u00a0akademickiej:<\/p>\n<ul>\n<li>wprowadzi\u0107 m\u0142odych ludzi w zasadnicze regu\u0142y \u017cycia spo\u0142ecznego;<\/li>\n<li>pokazywa\u0107 bogactwo i znaczenie r\u00f3\u017cnic, kt\u00f3re nie musz\u0105 dzieli\u0107, ale mog\u0105 siebie wzajemnie wspiera\u0107;<\/li>\n<li>poszukiwa\u0107 r\u00f3\u017cnych mo\u017cliwo\u015bci porozumienia w sytuacji istnienia nierozwi\u0105zanych dawnych problem\u00f3w;<\/li>\n<li>odpowiada\u0107 na pojawienie si\u0119 nowych wyzwa\u0144 edukacyjnych;<\/li>\n<li>w\u0142\u0105cza\u0107 narracja to\u017csamo\u015bciowe;<\/li>\n<li>inspirowa\u0107 dzia\u0142ania dydaktyczne b\u0119d\u0105ce przestrzeni\u0105 rewizji i otwierania wyobra\u017ce\u0144 o Polsce i polsko\u015bci;<\/li>\n<li>rozpoznawa\u0107 relacje mi\u0119dzy patriotyzmem a polonocentryzmem i kosmopolityzmem;<\/li>\n<li>obserwowa\u0107 obrazy polsko\u015bci w kulturze popularnej w mediach;<\/li>\n<li>reagowa\u0107 na problemy wielokulturowo\u015bci i migracji;<\/li>\n<li>m\u00f3wi\u0107 o obszarach zapomnianych, czyli o tym, co w edukacji polonistycznej si\u0119 pomija;<\/li>\n<li>analizowa\u0107 idea\u0142y naukowe i sytuacje kryzysowe w relacjach mi\u0119dzy szko\u0142\u0105 a uniwersytetem.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Publikacje (wyb\u00f3r)<\/strong><\/p>\n<p><u>Ksi\u0105\u017cki<\/u><\/p>\n<ol>\n<li><em>Lekcje<\/em> <em>my\u015blenia (obywatelskiego). Edukacja polonistyczna wobec wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata<\/em>, Wydawnictwo Naukowe UAM, Pozna\u0144 2018.<\/li>\n<li><em>Czytanie \u015bwiata. Reporta\u017ce Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego w edukacji polonistycznej.<\/em> PTPN, Pozna\u0144 2007.<\/li>\n<\/ol>\n<p><u>Artyku\u0142y i rozprawy<\/u><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Struktura tajemnicy.<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2001, nr 2, s. 118-120.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Wichtige kulturelle Gesprache<\/em>, [w:] <em> Dialogdreieck Deutschland \u2013 Polen \u2013 Tschechien<\/em> (wsp\u00f3\u0142autorka: M. Ko\u0142osi\u0144ska). Forum Guardini, Berlin 2001.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Europejska my\u015bl w obcym \u015bwiecie,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2003, nr 6, 359-365.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Plan dydaktyczny \u2013 klasa I LO i II LO. <\/em>W: <em>Skarbiec j\u0119zyka, literatury, sztuki. Pod red. Bo\u017ceny Chrz\u0105stowskiej. Wskaz\u00f3wki metodyczne. Ksi\u0105\u017cka nauczyciela<\/em> (wsp\u00f3\u0142autorzy: B. Chrz\u0105stowska, P. Nowak). Pozna\u0144 2003, Wydawnictwo Nakom, s.\u00a028-46, 50-64.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>O sakralizacji przestrzeni (problematyka cyklu)<\/em>, [w:] <em>Skarbiec j\u0119zyka, literatury, sztuki, <\/em>pod red. Bo\u017ceny Chrz\u0105stowskiej<em>, Wskaz\u00f3wki metodyczne. Ksi\u0105\u017cka nauczyciela.<\/em> (wsp\u00f3\u0142autorzy: B. Chrz\u0105stowska, P. Nowak). Pozna\u0144 2003, Wydawnictwo Nakom, s. 65-69.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Plan dydaktyczny \u2013 klasa III LO<\/em> i K<em>omentarz do planu zaj\u0119\u0107 w klasie III liceum, <\/em>[w:] <em>Skarbiec j\u0119zyka, literatury, sztuki, <\/em>pod red. B. Chrz\u0105stowskiej<em>. Wskaz\u00f3wki metodyczne. Ksi\u0105\u017cka nauczyciela.<\/em> (wsp\u00f3\u0142autorzy: B. Chrz\u0105stowska, P. Nowak). Pozna\u0144 2004. Wydawnictwo Nakom, s. 65-84.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Dyskurs aksjologiczny<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2004, nr 8, s. 55-57.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Nogi, nogi uciek\u0142y do boku!!! O j\u0119zyku sprawozdawc\u00f3w sportowych<\/em>, \u201ePolonistyka. Matura \u2013 egzamin wewn\u0119trzny\u201d 2005, Dodatek nr 3, s. 20-24.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Poszukiwanie prawdy o Europejczyku w reporta\u017cach Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2005, nr 5, s. 57-61.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Ksi\u0119ga Hioba \u2013 jako tekst i jako kontekst na lekcjach j\u0119zyka polskiego<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2005, nr 8, s. 32-39.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>M jak&#8230; Mi\u0142o\u015b\u0107, Mickiewicz i Myslovitz<\/em>, \u201eNowa Polszczyzna\u201d 2005, nr 5, s. 12-17.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Od idei do ideologii<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2006, nr 1, s. 4-11.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Oblicza sportu. O filozofii spotkania na lekcjach j\u0119zyka polskiego<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2006, nr 4, s. 31-36.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Filozofia spotkania z Innym w reporta\u017cach Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2006, nr 6, s. 25-30.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Reporta\u017c na lekcjach j\u0119zyka polskiego jako sztuka integracji. <\/em>[w:] <em>Wi\u0105zanie kszta\u0142cenia j\u0119zykowego z literacko-kulturowym w gimnazjach i liceach, <\/em> Z. Uryga, R.\u00a0Jedli\u0144ski, M. Sienko. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Krak\u00f3w 2007, s. 218-235.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>\u017bycie to nie film. \u201eCinema Paradiso\u201d jako opowie\u015b\u0107 o poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie \u201eKim jestem?\u201d<\/em> (scenariusz lekcji do filmu <em>Cinema Paradiso<\/em>), \u201eFilmowa Akademia M\u0142odych\u201d, <em>Vademecum Nauczyciela 6<\/em>, Pozna\u0144 2007, s. 81-83.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Ostatnia podr\u00f3\u017c \u2013 po\u017cegnanie Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2007, nr 3, s.\u00a04.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Rewolucja \u2013 \u017cywio\u0142 czy widowisko? \u201eSzachinszach\u201d na lekcjach j\u0119zyka polskiego, <\/em>\u201eNowa Polszczyzna\u201d 2007, nr 1, s. 34-41.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Czy Kali mo\u017ce by\u0107 \u201eInny\u201d, czyli \u201eW pustyni i w puszczy\u201d w szkole,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2007, nr 8, s. 45-52.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Reporterskie \u201eol\u015bnienia\u201d<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2007, nr 10, s. 5.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Jerozolima \u2013<\/em><em> w labiryncie wielokulturowo\u015bci, <\/em>\u201ePolonistyka\u201d 2007, nr 10, s. 13-19.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Zatrzymane w kadrze poezji i prozy. Teksty Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego na lekcjach w\u00a0gimnazjum. <\/em>(wsp\u00f3\u0142autorstwo W. Wantuch), \u201eNowa Polszczyzna\u201d 2007, nr 3, s.11-18.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Europejskie memento,<\/em> \u201eNowa Polszczyzna\u201d 2007, nr 4, s. 11-17.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Sztuka podr\u00f3\u017cowania \u2013 obraz Afryki w relacjach Sienkiewicza i Kapu\u015bci\u0144skiego (propozycja dydaktyczna)<\/em>, [w:] <em>Teksty kultury w szkole<\/em>, red. B. Myrdzik i\u00a0L.\u00a0Tymiakin. Wydawnictwo UMCS, Lublin 2008, s. 195-216.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Dialog mi\u0119dzykulturowy jako wyzwanie dla edukacji polonistycznej,<\/em> [w:] <em>To\u017csamo\u015b\u0107 na styku kultur. Zbi\u00f3r studi\u00f3w<\/em>, red. I. Masoj\u0107 i R. Naruniec, Vilniaus pedagoginio universiteo leidykla, Vilnius 2008, s. 329-339.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>W trosce o pi\u0119kno i \u201edystynkcj\u0119 w rozumowaniu\u201d. O interpretacji (?) na egzaminie gimnazjalnym<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2008, nr 1, s. 33-38.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Europejskie medytacje,<\/em> \u201ePolonistyka. Wydanie specjalne\u201d 2008, nr 1, 46-50.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Reporta\u017c metafizyczny, czyli Wojciech Tochman o tajemnicy cierpienia,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2008, nr 7, s. 46-52.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>K\u0142opoty z pami\u0119ci\u0105,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2008, nr 8, s. 47-52.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Imponderabilia i sny egzaminator\u00f3w<\/em>, \u201eNowa Polszczyzna\u201d 2008, nr 3, s. 17-19.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Oswajanie \u015bredniowiecza, czyli o lekcjach wprowadzaj\u0105cych w epok\u0119<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2009, nr 1, s. 30-35.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>O pot\u0119pie\u0144cach, diab\u0142ach, pokutuj\u0105cych pysza\u0142kach i egzaminie, czyli dlaczego warto czyta\u0107 \u201eBosk\u0105 Komedi\u0119\u201d<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2009, nr 3, s. 23-28.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Od gramatyki opisowej do gramatyki komunikacyjnej. Edukacja lingwistyczna a\u00a0podstawa programowa<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2009, nr 4, s. 26-31.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Polonistyka w czasach kryzysu\u2026<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2009, nr 5, s. 5.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Spotkanie z Innym jako do\u015bwiadczenie egzystencjalne, kulturowe i edukacyjne<\/em>, [w:] <em>Ty, j\u00e1 a oni v jazyce a v literatu\u0159e<\/em>, red. P. Mitter, K. To\u0161kov\u00e1. Univerzita J. E. Purykn\u011b v \u00dast\u00ed nad Labem 2009, cz. 1, s. 350-354.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>W poszukiwaniu inspiracji,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2009, nr 9, s. 63-65.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Dialog wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci z tradycj\u0105. Europejsko\u015b\u0107 w edukacji polonistycznej<\/em>, [w:] <em>Dialog kultur w edukacji, <\/em> B. Myrdzik, M. Karwatowska. Wydawnictwo UMCS, Lublin 2009, s. 114-123.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Duchowy atlas \u015bwiata Ryszarda Kapu\u015bci\u0144skiego<\/em>, [w:] <em>Ryszard Kapu\u015bci\u0144ski \u2013 wizja \u015bwiata i warto\u015bci. Refleksje interdyscyplinarne,<\/em> A. Dudziak i A. \u017bejmo, Wydawnictwo Naukowe i Specjalistyczne VERTUM, Olsztyn 2009, s. 13-37.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Mit edukacyjny<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2010, nr 2, s. 5.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Filozofia nauczania, czyli o podmiotowo\u015bci raz jeszcze, <\/em>\u201ePolonistyka\u201d 2010, nr 2, s.\u00a026-31.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Rozwa\u017cania o demokratycznym totalitaryzmie<\/em>, \u201ePolonistyka\u201d 2010, nr 7, s. 43-48.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Ksi\u0119ga Hioba \u2013 o wierze na lekcjach j\u0119zyka polskiego,<\/em> \u201eKatecheta\u201d 2011, nr 7-8, s.95-99.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Filozofia nauczania, <\/em>[w:]<em> Innowacje i metody. W kr\u0119gu teorii i praktyki. Podr\u0119cznik akademicki dydaktyki kszta\u0142cenia polonistycznego, <\/em> M. Kwiatkowska-Ratajczak. Wydawnictwo Naukowe UAM, Pozna\u0144 2011, s. 47-73.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Sztuka m\u00f3wienia, s\u0142uchania, pisania, czytania, <\/em>[w:] <em>Innowacje i metody. W kr\u0119gu teorii i praktyki. Podr\u0119cznik akademicki dydaktyki kszta\u0142cenia polonistycznego,<\/em> M.\u00a0Kwiatkowska-Ratajczak, Wydawnictwo Naukowe UAM, Pozna\u0144 2011, s. 151-176.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Funkcja wiedzy j\u0119zykoznawczej<\/em>, [w:] <em>Innowacje i metody. W kr\u0119gu teorii i\u00a0praktyki. Podr\u0119cznik akademicki dydaktyki kszta\u0142cenia polonistycznego, <\/em> M.\u00a0Kwiatkowska-Ratajczak, Wydawnictwo Naukowe UAM, Pozna\u0144 2011, s. 249-265.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Literatura i konteksty, <\/em>[w:] <em>Innowacje i metody. W kr\u0119gu teorii i praktyki. Podr\u0119cznik akademicki dydaktyki kszta\u0142cenia <\/em>polonistycznego, red. M.\u00a0Kwiatkowska-Ratajczak, Wydawnictwo Naukowe UAM, Pozna\u0144 2011, s. 309-327.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Mi\u0119dzy znanym i nieznanym,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2012, nr 2, s. 5.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Mroczne tajemnice pami\u0119ci w \u201eJakby\u015b kamie\u0144 jad\u0142a\u201d Wojciecha Tochmana,<\/em> \u201ePolonistyka\u201d 2012, nr 2, s. 34-39.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Tajemnice z\u0142a i pami\u0119ci w reporta\u017cach Wojciecha Tochmana. <\/em>[w:] <em>O warto\u015bciach i\u00a0warto\u015bciowaniu. Historia \u2013 literatura \u2013 edukacja<\/em>, pod red. M. Karwatowskiej i\u00a0A.\u00a0Siwca. Wyd. PWSZ w Che\u0142mie, Che\u0142mskie Towarzystwo Naukowe, Che\u0142m 2012, s.\u00a0170-180.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Odzyskiwanie pami\u0119ci w reporta\u017cach Ma\u0142gorzaty Szejnert (na przyk\u0142adzie \u201eDomu \u017b\u00f3\u0142wia Zanzibar\u201d)<\/em>, [w:] <em> Tradycja i innowacje<\/em>, pod red. M. Karwatowskiej, A. Siwca, PWZSZ w Che\u0142mie; Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej \u2013 Wydzia\u0142 Humanistyczny, Che\u0142m, 2013, s. 423-433.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Reporterski egzystencjalizm. Poszukiwanie sensu a do\u015bwiadczenie pustki<\/em> (Tr\u0119bacz <em>z\u00a0Temb<\/em>i<em>sy<\/em> Wojciecha Jagielskiego), [w:]<em> Cz\u0142owiek, zjawiska i teksty kultury w\u00a0komunikacji spo\u0142ecznej.<\/em>, red. M. Karwatowska, R. Litwi\u0144ski, A. Siwiec, Wydawnictwo UMCS, Lublin, 2015, s. 173-184.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Metodyka koncepcyjna \u2013 edukacyjna warto\u015b\u0107 narz\u0119dzi polonistycznych (analityczno-interpretacyjnych),<\/em> \u201e Innowacje:, nr 1\/2015, s. 121-132, DOI: 10.14746\/pi.2015.1.1.10, Adres internetowy: http:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/issue\/view\/110, 2015.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Inno\u015b\u0107 a obco\u015b\u0107. Fotoreporterskie fascynacje niepoznawalno\u015bci\u0105 \u015bwiata w ksi\u0105\u017cce Krzysztofa Millera \u201e13 wojen i jedna\u201d,<\/em> [w:] <em>To\u017csamo\u015b\u0107 na styku kultur<\/em>. Tom 3., red. I.\u00a0Macoj\u0107, H. Soko\u0142owska, Litewski Uniwersytet Edukologiczny Wydzia\u0142 Filologiczny Centrum J\u0119zyka Polskiego, Kultury i Dydaktyki, Wilno, 2016, s. 360-371.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Dotykanie tajemnicy. O relacjach mi\u0119dzy konwencj\u0105 a kreacj\u0105 w reporterskich opowie\u015bciach o wyprawie na Broad Peak<\/em>, [w:] <em>Konwencja i kreacja w tekstach kultury,<\/em> M. Karwatowska, R. Litwi\u0144ski, A. Siwiec, Wydawnictwo UMCS, Lublin, 2016, s. 179-192.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Tajemnice \u015bwiata i cz\u0142owieka \u2014 o edukacyjnej warto\u015bci reporta\u017cu w szkolnej polonistyce<\/em>, [w:] <em>Edukacja polonistyczna jako zobowi\u0105zanie. Powszechno\u015b\u0107 i\u00a0elitarno\u015b\u0107 polonistyki.<\/em> Tom 1., red. . E. Jask\u00f3\u0142owa, D. Krzy\u017cyk, B. Niesporek-Szamburska, M. W\u00f3jcik-Dudek, przy wsp\u00f3\u0142pracy D. Jagodzi\u0144skiej i A. Zok-Smo\u0142y, Wydawnictwo U\u015a, Katowice, 2016, s. 397-412.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Narracja o wielokulturowo\u015bci w szkolnej edukacji polonistycznej (zarys koncepcji<\/em>), [w:] <em>Edukacja polonistyczna wobec przemian kulturowych<\/em>, red. Iwona Morawska, Ma\u0142gorzata Latoch-Zieli\u0144ska, Wydawnictwo UMCS, Lublin, 2017, s.77-89.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Szkolna narracja o uchod\u017acach a formacyjny wymiar edukacji polonistycznej<\/em>, \u201eInnowacje\u201d, nr 6\/2017, s. 99-118, DOI: 10.14746\/pi.2017.6.7, adres internetowy: <a href=\"https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/11662\">https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/11662<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Nie tylko o Aleppo [recenzja ksi\u0105\u017cki Edukacja \u2013 migracja. Edukacja mi\u0119dzykulturowa w kontek\u015bcie kryzysu migracyjnego z perspektywy kraj\u00f3w V4<\/em>, 2016, Kledzik E., Praczyk M. (red.), Pozna\u0144], \u201e Innowacje\u201d, nr 6\/2017, s. 217-222, adres internetowy: <a href=\"https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/11674\/11527\">https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/11674\/11527<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Software w szkolnym kszta\u0142ceniu polonistycznym, czyli o znaczeniu aktualizacji teorii dydaktycznych<\/em>, &#8222;Polonistyka.Innowacje&#8221; 2018, nr 7, s. 71-84, adres internetowy: https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/12840<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Mi\u0119dzy teori\u0105 a praktyk\u0105 <\/em><em>\u2013 u podstaw my\u015blenia metodycznego<\/em>, [w:] <em>Fantastyka <\/em><em>\u2013 Pajdologia <\/em><em>\u2013 Dydaktyka<\/em>, pod red. R. Kochanowicza i A. Gis, Pozna\u0144 2018, s.\u00a0137-152.<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Software w szkolnym kszta\u0142ceniu polonistycznym, czyli o znaczeniu aktualizacji teorii dydaktycznych<\/em>, [w:] <em>Polonistyka i \u015bwiat warto\u015bci. Edukacja polonistyczna jako warto\u015b\u0107<\/em>, pod red. M. Marzec-J\u00f3\u017awickiej, A. Karczewskiej, S.J. \u017burka, Wydawnictwo KUL, Lublin 2019, s. 169-182.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ksi\u0105\u017cka wskazuje na lekcje j\u0119zyka polskiego, kt\u00f3re mog\u0105 inicjowa\u0107, wspiera\u0107 oraz rozwija\u0107 zdolno\u015b\u0107 my\u015blenia, w tym my\u015blenia o wsp\u00f3\u0142czesno\u015bci. Autor pokazuje, na czym ta aktywno\u015b\u0107 umys\u0142owa polega, zar\u00f3wno w kontek\u015bcie filozoficznym (tu istotn\u0105 rol\u0119 odgrywaj\u0105 odwo\u0142ania do dorobku Hannah Arendt), &hellip; <a href=\"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/?page_id=931\">Czytaj dalej <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":12,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/931"}],"collection":[{"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=931"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/931\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1882,"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/931\/revisions\/1882"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/anitag.home.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}