[Współredaktorka i współautorka] Publikacja pokazuje potencjał kształcący, poznawczy i wychowawczy działań teatralnych, podejmowanych w przestrzeni szkoły, teatru i uczelni. Opisane warsztaty, lekcje, spektakle teatralne, etiudy i dyskusje ilustrują proces przemiany ucznia-widza, okazjonalnie zasiadającego na widowni, w świadomego odbiorcę oraz aktora współtworzącego teatralne przedsięwzięcie.
[Współautorka] Jedyna obecnie publikacja o charakterze tak obszernego kompendium wspomagająca proces kształcenia nauczycieli i pozwalająca studentom na wiązanie praktycznych, ćwiczeniowych obserwacji lekcji języka polskiego ze specjalistyczną teorią kształcenia językowego, literackiego i kulturowego. Zaletą publikacji jest wyrazisty i oszczędny dobór treści teoretycznych ujęty w przejrzysty kompozycyjnie sposób.
[Współredaktorka] Zróżnicowanie współczesnej kultury i jej złożony charakter wymaga przebudowania myślenia o współczesnej polonistyce szkolnej. […]
Podobno w klasycznej szkole angielskiej novum wprowadzano po piętnastu latach obserwacji (!). Nam przychodzi żyć w nieporównywalnie szybciej upływającym czasie edukacyjnych przemian. Nowe podręczniki w naszej rzeczywistości zrodziły się przede wszystkim w środowisku akademickim i powinno ono doskonalić poświęcony tym pracom model dyskusji, która trwa. Tom Między szkołą a uniwersytetem zostawia na tej drodze cenny ślad w postaci bogatej i zróżnicowanej treści, wnosi też myśl inspirującą dalsze poczynania. Książka powinna wejść do literatury przedmiotu.
(z recenzji dr hab. Barbary Dyduch)
Praca Wiesławy Wantuch to refleksja o tym, dlaczego i jak czytać z uczniami poezję. Autorka oferuje pomysły około 30 lekcji sprawdzonych w klasach IV-VI szkoły podstawowej, pomysł na wielogodzinne zajęcia pozalekcyjne poświęcone lekturze i teatralizacji poezji oraz 50 tekstów poetyckich, których opracowane pomysły dotyczą. Można z nich korzystać niezależnie od realizowanego programu nauczania.
Książka Aspekty integracji … jest skierowana do nauczycieli języka polskiego oraz innych przedmiotów humanistycznych i artystycznych, a także polonistów przygotowujących się do pracy w tym zawodzie. Autorka opisuje w niej zagadnienie integracji i reguły jej funkcjonowania w procesie dydaktycznym. Ujmuje to zjawisko na tle współczesnych przemian kulturowych – jako integrację postaw, metod, treści nauczania. Następnie pisze o integracji z innymi dziedzinami humanistyki oraz wewnątrzprzedmiotowej. Porównuje też teorię z praktyką, bada projekty integracji zawarte w różnych programach oraz podręcznikach szkolnych.
Publikacje (wybór)
Książki:
- Aspekty integracji w nauczaniu języka polskiego, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2005.
- Poezja w szkole podstawowej. Gry słów i rzeczy, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2006.
Redakcja rozpraw naukowych:
- Między szkołą a uniwersytetem. Odbiorcy w nowych podręcznikach dla reformującej się szkoły, współredakcja M. Kwiatkowska-Ratajczak, Wydawnictwo „Poznańskie Studia Polonistyczne”, Poznań 2008.
- Chrząstowska, Przedmiot, podmiot i proces. Szkice z metodyki kształcenia polonistycznego, współredakcja M. Kwiatkowska-Ratajczak, Wydawnictwo „Poznańskie Studia Polonistyczne”, Poznań 2009.
- Uczeń – nauczyciel – badacz w przestrzeni teatru, współredakcja B. Gromadzka, J. Kaniewski, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2015.
Redakcja czasopisma
- „Polonistyka” 2000, nr 9, Literatura „źle obecna” – dzisiaj, art. wstępny.
- „Polonistyka” 2004, nr 7, O radości bogów?, art. wstępny
- „Polonistyka” 2011, nr 11, Lekcje w muzeum, wstępny.
- „Polonistyka” 2013, nr 2, (Auto)biografia na użytek szkolny.
Artykuły i rozprawy:
- Imperatyw uczestnictwa. O poezji Wiktora Woroszylskiego, „Kultura Niezależna” 1989, nr 56.
- „Krzyk duszy nie nadaje się do druku”, „Arkusz” 1993, nr 25.
- Wiatyk poetycki (albo kłopoty z nieistnieniem), „Arkusz” 1995, nr 8.
- „Metafizyka przedstawiona” w poezji urodzonych po roku sześćdziesiątym, [w:] Literatura wobec niewyrażalnego, pod red. Wł. Boleckiego i E. Kuźmy, Wydawnictwo IBL PAN, Warszawa 1998.
- Miron Białoszewski. W poszukiwaniu kontekstu, [w:] Glosariusz od Młodej Polski do współczesności. Materiały do kształcenia literackiego w szkole średnie, pod red. T. Patrzałka, Ossolineum [wydanie ”odnowione”], Wrocław 1998.
- Ćwiczenie nieobecności w ostatnim tomiku Woroszylskiego (szkic o Ostatnim razie Woroszylskiego), „Polonistyka”1999, nr 4.
- Don Kichotowe boje o integrację, „Polonistyka” 1999, nr 7.
- „Detektyw” czy „Szatan”, czyli jak integrować przy użyciu gry planszowej, „Nowa Polszczyzna” 1999, nr 5.
- Fotografia jako wprowadzenie do czytania obrazu i tekstu, [w:] Wyzwania pedagogiki medialnej nowe perspektywy XXI wieku, pod red. M. Sokołowskiego, Olsztyn 2001.
- Cykl liryczny – tomik – seria poetycka. Z dziejów „gatunku” literackiego i wydawniczego, [w:] Cykl literacki w Polsce, pod red. K. Jakowskiej, B.Olech i K.Sokołowskiej, Białystok 2001.
- Ukojenie zachwytu „Polonistyka” 2004, nr 1.
- Przyswajać sobie języki „Polonistyka” 2004, nr 3.
- Propaganda sukcesu ad 2054, „Polonistyka” 2004, nr 7.
- Płaszczyzny integracji w nauczaniu języka polskiego, [w:] Literatura i język, pod red. K. Meller, K. Trybusia, Wyd. „Poznańskie Studia Polonistyczne”, Poznań 2004.
- Groteska prawdę ci powie, „Polonistyka” 2004, nr 9 (dodatek nr 2 Matura – egzamin wewnętrzny).
- Genologia w służbie integracji, [w:] Metodyka a nauka o literaturze i nauka o języku, pod red. Michułki i K. Bakuły, Wyd. WTN, Wrocław 2005.
- Odczytywanie popiołów za Marciem Chagallem i Jerzym Ficowskim, [w:] Semiotyka cyklu. Cykl w muzyce, plastyce i literaturze, pod red. M. Demskiej-Trębacz, K.Jakowskiej i R.Siomy, Wyd. Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2005.
- Konstruktywizm na lekcjach języka polskiego, [w:] Dzwonek na lekcję polskiego. Nowe treści, tendencje i metody w dydaktyce języka polskiego: Materiały międzynarodowej konferencji naukowo-metodycznej, Wilno 21–22 października 2004 r., pod red. I. Masojć i R. Naruńca. – VPU leidykla, Vilnius 2005.
- Z dziejów jednego tomiku (Jerzy Ficowski Odczytanie popiołów) – preliminaria, [w:] O historyczności, pod redakcją K. Meller, K. Trybusia, Wydawnictwo „Poznańskie Studia Polonistyczne”, Poznań 2006.
- Instrumentacja głoskowa/dźwiękowa, Rymy, Strofika, [w:] Ćwiczenia z poetyki, pod red. naukową A. Gajewskiej, T. Mizerkiewicza, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
- Ilustracje tomików poezji dla dzieci jako wprowadzenie do lektury, [w:] Czytanie tekstów kultury. Metodologia, badania, red. B. Myrdzik, I. Morawska, UMCS. Lublin 2007, s. 425–436.
- Język polski dla niepełnosprawnych, czyli o podręcznikach, których nie ma …, [w:] Między szkołą a uniwersytetem. Odbiorcy w nowych podręcznikach dla reformującej się szkoły, red. M. Kwiatkowska-Ratajczak, W. Wantuch, Poznań 2008, s. 193–202 (współautorka: A, Brause).
- Polskość jako sytuacja (szkolna), [w:] Język. Edukacja. Dialogi współczesności z tradycją, red. B. Gromadzka, D. Mrozek, J. Kaniewski, Poznań 2008, s. 332–344.
- Węzeł gordyjski przeciąć, „Nowa Polszczyzna” 2008, nr 1.
- Z religią pod wiatr, „Polonistyka” 2008, nr 7.
- Ukamienowano go pomnikiem?, „Polonistyka” 2008, nr 8.
- Tristan i Izolda-czy tylko miłość z przeszkodami?, „Polonistyka” 2009, nr 1.
- Pippi kontra Lisa? Astrid Lindgren dla gimnazjalistów, „Polonistyka” 2009, nr 10.
- Metamorfozy rzeczy w poezji o PRL-u, [w:] PRL-świat (nie)przedstawiony, red. A. Czyżak, J. Galant, M. Jaworski , Poznań 2010, s. 341–349.
- Cykl poetycki, [w:] Kompozycja i genologia. Ćwiczenia z poetyki, red. A. Gajewska, Poznań 2010, s. 130–132; 297–301.
- „Polonistyka” dla wszystkich (?) polonistów/polonistek, „Pogranicza” 2010, nr 6.
- Powieści Woroszylskiego dla dzieci i młodzieży w poszukiwaniu czytelnika, [w:] Stare i nowe w literaturze dla dzieci i młodzieży, red. B. Olszewska i E. Łucka-Zając, Opole 2010.
- Inteligent czy nauczyciel? Między misją a dymisją, [w:] Etyka nauczyciela, red. Bajan i S. J. Żurek, Lublin, 2011.
- Badanie praktyki – praktykowanie badań, „Polonistyka” 2011, nr 10.
- Widzieć – wiedzieć więcej, „Polonistyka” 2011, nr 11.
- Dobór treści kształcenia, [w:] Innowacje i metody. Podręcznik akademicki kształcenia polonistycznego, 1 W kręgu teorii i praktyki, pod red. M. Kwiatkowskiej-Ratajczak, Poznań 2011, s. 95–108.
- Ku samokształcenie, [w:] Innowacje i metody. Podręcznik akademicki kształcenia polonistycznego, 1 W kręgu teorii i praktyki, pod red. M. Kwiatkowskiej-Ratajczak, Poznań 2011, s. 109–130 (współautorka B. Chrząstowska).
- Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, [w:] Innowacje i metody. Podręcznik akademicki kształcenia polonistycznego, 1 W kręgu teorii i praktyki, pod red. M. Kwiatkowskiej-Ratajczak, Poznań 2011, s. 199–217.
- Reformowanie i planowanie – granice i pozory wolności, [w:] Innowacje i metody. Podręcznik akademicki kształcenia polonistycznego, 1 W kręgu teorii i praktyki, pod red. M. Kwiatkowskiej-Ratajczak, Poznań 2011, s. 331–352 (współautorka B. Chrząstowska).
- Czytanie ze zrozumieniem, [w:] Innowacje i metody. Podręcznik akademicki kształcenia polonistycznego, 1 W kręgu teorii i praktyki, pod red. M. Kwiatkowskiej-Ratajczak, Poznań 2011, s. 385 – 402.
- Zmieniło się oblicze świata, czyli dzieciństwo do wymiany, „Polonistyka” 2012, nr 8.
- „Metodyka błądzenia” między integracją a interdyscyplinarnością, [w:] Integracja wczoraj i dziś w kształceniu polonistycznym T.1, red. T.1 A. Jakubowskiej-Ożóg, E. Kozłowska, A. Kucharska-Babula; Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów, 2013.
- Od „badań w działaniu” do „opowiadania na żywo”. Przygotowanie studentów do korzystania z życia kulturalnego jako inspiracji do zajęć dydaktycznych , [w:] Przez praktyki do praktyki. W stronę innowacyjności w kształceniu nauczycieli, red. I. Morawska, M. Latoch-Zielińska, B.J arosz, M. Ausz, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2014.
- Baśń w szkole – wobec zwrotu narratywistycznego i performatywnego, [w:] Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra, red. K. Biedrzycki, W. Bobiński, A. Janus-Sitarz i R. Przybylska, Wydawnictwo TAiWPN UNIVERSITAS, Kraków, 2014.
- „Damą być” – wizerunek Wisławy Szymborskiej w prasie codziennej i kolorowej, [w:] Niepojęty przypadek. O poezji Wisławy Szymborskiej , red. J. Grądziel-Wójcik, K. Skibski, Wydawnictwo Pasaże, Kraków 2015.
- Badania w działaniu a kompetencje społeczne badacza – studenta – nauczyciela, [w:] Polonista na rynku pracy. O strategiach dostosowania kształcenia studentów do wyzwań rynku pracy, red. A. Gis, M. Wobalis, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2016.
- Uczeń – nauczyciel – badacz w przestrzeni teatru, red. Beata Gromadzka, Jerzy Kaniewski, Wiesława Wantuch, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2015.
Recenzje
- Pomiędzy instynktem a intelektem, „Nowe Książki” 1998, nr 3 [rec. H. Poświatowska, Dzieła, t. 1–2, Poezje].
- Mój upór, moja miłość, mój ból, „Nowe Książki” 1998, nr 7 [rec. H. Poświatowska, Dzieła, t.3, Proza].
- Pisanie sobą, „Nowe Książki” 1998, nr 9 [rec. H. Poświatowska, Dzieła. t.4. Listy].
- Książka czy wiedza?, „Nowe Książki” 1998, nr 5 [rec. T. Miłkowski, J. Tremer, Leksykon dzieł i tematów literatury polskiej].
- Zawód: pisarz, czyli między tworzeniem a produkcją, „Arkusz” 1998, nr 12 [rec. Jak napisać powieść].
- Powieść rodziną silna, „Nowe Książki” 1999, nr 2 [rec. M. Brzóstowicz, Wizerunek rodziny w polskiej prozie współczesnej].
- Wiersze zamiast poezji, „Polonistyka” 1999, nr 1 [rec. D. Dabert, Zbuntowane wiersze].
- Imperium? Atakuje?, „Polonistyka” 1999, nr 2 [rec. E. Korulska, Hobbit, czyli Wielka Przygoda z lekturą i M. Wojtyszko, Bambuko, czyli skandal w krainie gier].
- Prawo serii, „Gazeta Malarzy i Poetów” 1999, nr 2/3 [rec. tomików Grupińskiego, Kępińskiego, Śliwki, Kaspra].
- Wszystko w jednym, „Polonistyka” 1999, nr 6 [rec. podręcznika Oglądam świat].
- Życie jest szkołą, „Nowe Książki” 1999, nr 7 [rec. Kontekstów polonistycznej edukacji, pod. red. M. Kwiatkowskiej-Ratajczak, S. Wysłouch, Wydawnictwo „Poznańskie Studia Polonistyczne”, Wydawnictwo „Poznańskie Studia Polonistyczne”, Poznań 1999].
- Zachwyt aż do bólu, „Nowe Książki” 1999, nr 10 [rec. Wł. Michalski, Lekcja wspólnego języka].
- Jak się wiersz ma do dnia?, „Arkusz” 1999, nr 12 [rec. P. Kajewskiego, Wiersz w toku].
- Psychologia na użytek szkoły, „Polonistyka” 1999, nr 9 [rec. D. Fontany, Psychologia dla nauczycieli].
- Za plecami Mony Lizy, „Nowe Książki” 2000, nr 2 [rec.].
- Czytane od końca, „Nowe Książki” 2000, nr 4 [rec.].
- Żyrafa czy chimera?, „Nowe Książki” 2000, nr 7 [rec.].
- Co jest za tą ścianą?, „Nowe Książki” 2000, nr 9 [rec.].
- Mistyka i optyka, „Gazeta Malarzy i Poetów” 2000, nr 3 [rec.].
- Czy pisarstwa można się „nauczyć”?, „Arkusz” 2000, nr 11 [rec.].
Wywiady
- Przykład życia niemożliwego. Rozmowa z Z. A. Kłakówną, „Polonistyka” 1999, nr 8 [wywiad].
- Od samego mierzenia nic nie rośnie! (rozmowa z prof. J. Potworowskim) „Polonistyka” 2004, nr 6.
